建构路径
建构路径的相关文献在2004年到2022年内共计443篇,主要集中在中国政治、文化理论、教育
等领域,其中期刊论文442篇、会议论文1篇、专利文献32448篇;相关期刊346种,包括学校党建与思想教育(高教版)、学理论、理论观察等;
相关会议1种,包括第十六届“产业集群与区域发展”学术会议等;建构路径的相关文献由531位作者贡献,包括侯庆海、史焕翔、杨志军等。
建构路径—发文量
专利文献>
论文:32448篇
占比:98.65%
总计:32891篇
建构路径
-研究学者
- 侯庆海
- 史焕翔
- 杨志军
- 王祥
- 严静峰
- 侯曲萍
- 刘俊
- 刘虎
- 卜彦芳
- 卢兰凤
- 呼俊迪
- 姜辉
- 孙翠香
- 孟利艳
- 崔诚亮
- 左宝霞
- 张平
- 曹国标
- 李刚
- 李华平
- 李瑞卿
- 杨沉
- 林雪
- 王娟娟
- 胡兵
- 胡洪彬
- 董紫薇
- 贾玉晖
- 赵思佳
- 赵连杰
- 赵锡军
- 邵龙宝
- 郭晖
- 钱璐
- 陈剑泉
- 陈宗章
- 陈晓婧
- 陈颖
- 韩钢
- 高中建
- 黄洪梅
- 龙柯如
- 丁成
- 丁成1
- 丁知平
- 丛红艳
- 严立艳1
- 严若谷
- 乔巴生
- 于冬梅
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李嘉
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摘要:
在品牌强农中,品牌是形,文化是魂,只有协同建构农产品、品牌、文化之间的“金三角”关系,才能为乡村振兴提供强力支撑。目前,农产品品牌文化建设有了长足发展,但尚有一系列的问题需要纠偏、完善。为此,必须坚持品牌与文化一体,塑形与铸魂统一,招商与引智并举,政府与企业共建,经验与信息共享,使自上而下的政策设计能够与区域发展的实情相耦合、相适应,进而发挥出应有的作用机理。
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张娜;
王文静
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摘要:
现代互联网技术的运用是优化课堂教学的有效手段,为新文科建设提供了有力支撑。“互联网+课程思政”模式将科教资源转化为独特的创新优势,以丰富的教学手段和教学资源助力学生创新思维培养和思想觉悟提升,在高校经济类课程教学中产生了良好了思政教育效果,为其他课程开展信息化教学和课程思政提供了一定的参考价值。
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郑传娟;
洪晓畅
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摘要:
实践育人是学校、用人单位、社会、政府、家庭协同联动的教育过程。当前高校实践育人过程中存在着组织目标差异、责任主体分离、联动机制缺乏等问题,导致实践育人难以突破“最后一公里”。基于此,文章提出高校实践育人共同体并对其作出界定,在此基础上通过多元育人的顶层设计协同、不同主体利益诉求融合、学生个体成长需求整合、实践育人性质内容弥合等原则建构高校实践育人共同体,努力形成政府支持引导、主体身份认同、协同机制健全、联动激励强化的实践育人体制机制。
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王洪龙;
黎红梅;
李奇伟
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摘要:
依法治校是高等职业院校完善治理体系、提高治理能力的理性选择,而依法治校运行机制则是实现依法治校常态化的必要保障。依法治校运行机制是一种依法有序的制度设计与运转状态,具有规范的合理性、实施的主动性、环节的完备性和运行的保障性特征。当前,高职院校的依法治校尚未形成科学有效的常态化运行机制模式,存在制度不健全、法治素养不高、法治文化氛围未形成、难以常态化运转等诸多困境,需要从法治环境、法治队伍、法治机构、法治要素和法治监督等方面推进改革完善,逐步构建行之有效的依法治校常态化运行机制,以推进我国高等职业教育的跨越式发展。
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吴文乐;
徐展
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摘要:
警务纪实节目通过客观真实的内容和创新性的视听表达,还原了基层警务工作实际,向青年观众传递社会正能量和社会主义核心价值观,在青年主流意识形态建构方面发挥了重要作用。该类型节目通过“关注、认可、转发”递进式传播路径,循序渐进地占领青年主流意识形态塑造的主阵地;通过“纵深、拓展”平行式强化路径,持续不断地锚定青年观众的兴趣点;通过“娱教结合、寓教于乐”跨越式提升路径,潜移默化地塑造青年的价值观念。
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孙凯;
潘庆庆;
毕超
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摘要:
传承民族传统体育文化,发展民俗传统体育文化产业,应嵌入体育特色小镇建设路径,共创“文化+体育”二元产业链发展模式。针对徽州民俗体育特色小镇建设及发展路径提出对策,以促进徽州民俗体育特色小镇的开发和效能:与时俱进、创新传统体育文化发展途径,新增现代化科技元素;数字体育、信息化融入相关体育产业链;通过新媒体手段开展民俗体育与特色小镇相关产业的营销和宣传。
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凌金华
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摘要:
江南文化是长三角最有代表性的区域文化。而立足于长三角一体化的当代“江南”版图,需要对江南文化进行重新建构:即打造“新江南文化”,为长三角一体化发展提供精神动力、八方合力和经济活力。在构建“新江南文化”过程中必然面临着各种各样的壁垒问题,那么增强文化认同、尊重个性风格,创新机制平台、携手加强研究,厚植文化根基、塑造文化精品则成为重要路径选择。
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摘要:
《江苏教育》(教育管理)2022年2月刊发的《学校中层角色的审美想象与建构》一文,从学校中层角色定位的博弈关系、审美想象、建构路径三个方面,分别回应了压抑中层主体性、消解中层完整性、束缚中层创造性的根本问题与症结所在。文章针对复杂而不确定的学校运行要素,以浪漫的“想象”进行了重新定义,描绘了“共同体意识”下合规、合理、合宜的学校中层“合目的性、主体间性、自组织性”的画像。
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竺照轩
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摘要:
新媒体与高校思想政治教育的深度融合是高校思想政治教育发展的必然趋势,它要求以开放性促进融通,实现优质教育资源的高效共享;以个性化促进针对性,满足受教育者不同需求的自主选择;以新媒体思维转变教师角色职能,整合新媒体思想政治教育资源。要实现新媒体与高校思想政治教育的深度融合,需要教育管理部门加强对高校思想政治教育制度的宏观改革,充分发挥思想政治理论课教师的方法论指导和价值观引领作用,持续开掘新媒体在高校思想政治教育中的无限潜能。
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郑霞
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摘要:
在我国高等院校发展的过程中,辅导员对于学生的生活以及学习起到的作用是无可替代的,因此,在“大思政”格局的推动下,高等师范院校一定要加强对于辅导员团队的建设,促进辅导员职业共同体的建构。我国的高校辅导员制度是于 1953年建立的,由开始的兼职到后来的专职与兼职结合,再到现在的专职为主,经历了 50多年的发展,且随着我国相关政策的推行,高校辅导员队伍的职业化建设有了很大程度的提升。但是,与职业共同体的建构还存在着一定的差距,还需要进行进一步的探索与研究。
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严若谷
- 《第十六届“产业集群与区域发展”学术会议》
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摘要:
特色小镇是国家新型城镇化战略的重要空间载体,根据工作安排,到2020年全国要培育1000个左右各具特色、富有活力的特色小镇.在地方实践方面,浙江省的相关创建工作最为突出,特色小镇已成为当地政府推动产业转型升级、实施创新发展和统筹城乡的一项政策工具以及“产、城、人、文”四位一体有机结合的重要功能平台.伴随特色小镇创建工作的全面推广,政策性的小城镇建设运动需要在学理层面对其发展逻辑进行更深层次的把握.“以人为本”是特色小镇在中国当前城镇化发展阶段取得成功的重要前提,人口导入的数量和素质结构直接决定了特色小镇的生机与活力.