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陶军样;
江西省贵溪市河潭中心学校 江西 贵溪 335422;
小学语文; 阅读理解; 教学策略;
机译:小学语文阅读教学策略
机译:学生对学院教学策略的理解,学生的情境以及对学习者授权的理解在多大程度上预测了BSN学生的自主性感知。
机译:基于完形填空和阅读理解的高三英语教学策略
机译:多语种EFL课堂中的促进与初步,教学策略和阅读理解性能
机译:校长和老师对理解和促进认知教学策略实施的理解以提高阅读能力。
机译:评估科威特教室的认知元认知和社交听力理解教学策略
机译:小学语文阅读教学策略探究
机译:学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解:一个表征学生对交通工程理解的初探
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:确定教学策略的方法和装置
机译:眼模拟器作为科学教学学习过程中的一种教学策略
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