小学科学课堂自主探索教学模式的有效开展研究

摘要

科学课是小学开设的一门基础教育课程,逐步引起社会各界对其的重视,但在实践教学工作中,很多问题亟待改善。在小学科学课程要求中,明确指出小学科学要以学生的自主探索为主要学习方式,以便学生能充分发挥其主观能动性。因此,文章以小学科学课堂自主探索模式为例进行了深入分析,从而根据其存在的问题,提出了有效的解决措施,以期可以帮助教师在自主探索模式的运用中减少阻碍,同时也为相关问题的探索起到参考作用。