谈小学音乐教学中优化导入环节的方法

摘要

与其他学科不同,音乐学科虽然是学生心目中的“副科”,但是,却会深入的融入学生的现实生活,并且在课前得到学生的期待。在小学音乐教学实践中,我们要利用这种学情,引领学生学会完成基础创作目标,引领学生一次次的参与审美活动,一次次地让小学生从美的视角来审视生活,并且能够将音乐元素不断地融入自己的生活。当然,要想实现这种教育目标,我们需要把握住教学活动的中每一个关键的点,用适用关键点的突破活动来实现四两拨千斤的教育效果。其中,导入环节的优化就可以实现这种教育效果,让学生能够在被激活情感、思想之后全身心地参与到后期的学习活动中。本文就对此进行了分析。