浅谈核心素养背景下初中地理教学研究

摘要

新课改对教学质量和教学效率提出了更高的要求,不仅要向课堂“问质”,还要向课堂“问效”。地理是初中阶段必修的课程之一,但初中生对地理的认知相对有限,主观上对地理学科不够重视,导致地理课堂教学效果不理想。因此,教师要结合教学内容及学生能力素养提升需求,不断吸纳新的教学理念,在教学中注重培养学生的自主学习能力、创新思维、探究精神,并通过知识的丰富和能力提升,不断优化自身运用知识解决实际问题的能力。