探究高中历史课堂中学生核心素养的培养

摘要

教育教学改革的深入,为不同教学策略和方法的运用,提供更为广阔的空间,同时也带来学生核心素养的培养。作为高中历史教师要通过不同的路径,有针对性的进行课程的创造,运用信息化创设情境、采用创新性的方法,组织实践性的活动,加深学生对历史课程的印象,从多个层面进行课程的提炼,探索出历史事件的奥秘,与学生携手,共同研究历史背景,构建知识体系,以高效的节省学生学习历史的事件,从而梳理出完整的知识脉络,增强课堂的实效性。