高中生物课堂教学中设疑策略的研究

摘要

设疑是一种非常重要的教学手段,借助设置疑问,可以将学生的好奇心以及求知欲充分调动起来。高中生物课中,教师要注重对设疑策略的合理应用,结合高中生物课的内容,将高中生的学习兴趣充分激发,学生就会因为教师的引导,积极参与到对高中生物课的实际学习中,提升高中生本身的学习主体性。本文分析高中生物课中如何进行科学的设疑,希望对提升高中生在高中生物课中的参与度是有帮助的,让高中生物课的开展更加高效,高中生对生物学科有着浓厚的兴趣。