小学低年级语文多媒体识字教学策略探究

摘要

小学生在开展学习活动的前提是要有一定的识字能力,教师唯有帮学生熟悉汉字,知道汉字包含的意思,才可以为今后的学生学习打下不错的基础。传统式的小学识字教学过程中,单一枯燥的教学方式,对于学生识字能力的提升效果欠佳。在当下科学技术的不断进步,多媒体开始在课程教学中引用。对此教师要多多探究多媒体识字教学的策略,以此来提高学生的识字能力水平。