数学文化背景下的高中数学教学策略研究

摘要

数学文化融入高中数学教学是目前学校数学教学的热点之一,把数学文化融入高中数学教学中,可以关注到学生的情感、态度与价值观,培养学生理性思考的能力,唤醒学生的创新意识,揭示数学文化对于数学教育的影响,进一步揭示数学在现代科学、实际应用、人文背景、美學审美、德育教育等方面的价值。本文讨论了数学文化融入到高中数学教学的意义,并对在高中数学课堂教学中融入数学文化的方式方法、教学模式、情景互动进行了策略研究,以期为数学文化融入高中数学教学积累经验,为一线数学教师教学提供借鉴意见。