小学数学教师教材解读能力发展的行动研究文献综述

摘要

教材是教学的依据和蓝本,对教材的正确解读及合理分析是每一位教师的基本功,是实现课堂高效化的必要条件。为此,关注数学教师的教材解读能力是基础教育课程改革继续深化的重要保障。因此,本文主要以本校小学数学教师的教材解读能力发展的行动研究状况为本体对象,就小学数学教师教材解读能力的内涵、现状、能力发展和未来展望这四方面,对相关文献及其观点进行整理、归纳,从而认清研究小学数学教师的教材解读能力发展意义和培养策略。