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张珉敏;
南康市第三小学;
课后练习; 高效课堂; 巧用; 成就; 课堂教学效率; 教学重点; 承上启下; 四年级;
机译:巧用教材,有效导入——浅议章前图在初中数学课堂教学导入中的作用
机译:课堂学习与成就:课堂互动的复杂性如何影响学生的学习
机译:可以增强在课堂上的小组工作能力,为有效沟通提供基础,以支持年轻学习者课堂上基于学校的认知成就吗?
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中生学业成就的相关性
机译:基于性别的性别混合课堂:女高中数学学生的数学焦虑,成就和课堂表现之间的关系。
机译:自我调节和情景压力水平对大学生成就情绪的影响:课堂学习和测试
机译:巧用信息技术,让科学课堂的导入更精彩
机译:全国教育进步评估,1985-86:数学成就和课堂教学活动
机译:行动目标成就支持系统,行动目标成就支持方法和行动目标成就支持处理程序
机译:记录材料上的技巧用户签名记录
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