以探究为起点构建高效生物课堂

摘要

高中生物教师要转变观念,打破传统单一的知识传输现状,基于教材,紧扣其中关键点进行启发引导,开展探究式教学,创设趣味情境,使学生深入思考,体悟学科内涵,寻找解决问题的思路、方法,完善认知,提升素养.教师可从关注核心概念、创设探究情境、开展合作学习、开展课外活动等方面入手,构建高效生物课堂,培养学生的探究能力.