挖掘'印香炉文化'拓展美术生态教学资源研究

摘要

在美术课程教学中,教师应积极利用学校"江海非遗研习"这一实践活动,开辟生态文化资源的传承途径,鼓励学生主动投入到美术生态教学中。要将印香炉文化作为美术生态课程的重要资源,拓展美术生态课堂鉴赏资源,拓展美术生态课堂教学资源,拓展美术生态课堂活动资源。