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曾省建;
成都市新都区新新路小学;
本土文化; 课程资源; 挖掘; 美术; 川西平原; 三国时代; 文化底蕴; 古蜀国;
机译:基于“所有课程中的中国伦理文化教育”的大学英语教学中的本土文化整合策略
机译:跨文化教育课程-UFG本土学生视野中的时间,地点和跨文化
机译:根植的土著核心价值观:适合当地文化的公民教育课程和方法,反映了美国本土文化和学习风格
机译:大学生体育俱乐部课程文化功能的拓展
机译:工业工艺:其在天文学中的应用。纽约州初中工艺美术课程天文资源单位的开发
机译:四种本土和非本土针织品中干旱反应的进化:欧洲森林和遗传资源管理的机会
机译:“传统知识”和多元文化课程:基于对本土Kaiowá/ Guarani学生“传统知识”的经验和多元文化课程的笔记:来自本土Kaiowá/ Guarani学生的经验笔记
机译:阿拉巴马州黑勇士-Tombigbee系统走廊的文化资源勘察研究。第2卷。民族史。塔格比比河谷下游美国本土生活的文献研究。
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:拓展文化基础的设备
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