基于核心素养的数学课堂教学策略探微

摘要

核心素养导向下的数学课堂,要求教师发挥自身的主导作用,遵循双边性规律调动学生的主观能动性。教师要以数学核心素养内涵及本质作为出发点,采用开放式的教学手段,让学生在自身主动思维的调动中自主探究,帮助学生吸收并独立建构科学化、系统化的数学知识体系,从而实现培育学生数学核心素养的教学目标。