四步联动打造文言文教学高效课堂研究

摘要

目前高中文言文课堂教学缺乏活力,部分教师只注重知识的串讲,不重视文本文学内涵的解读,使得学生缺乏学习文言文的积极性。文章从高中文言文教学现状出发,提出四步联动打造文言文教学高效课堂的方法。