核心素养下的初中英语阅读教学探究

摘要

一些学生在英语学习中不能适应英语学科的思维逻辑和语法句式的特性,以致长时间跟不上教师的讲课进度,对英语学习失去兴趣。文章探讨核心素养下的初中英语阅读教学,指出预习是培养学生核心素养的先决条件,情境导入法能提升学生的核心素养,逻辑推理模式能培养学生的核心素养。