基于法治意识培养的学习方式优化策略研究

摘要

能引起积极的情感体验、深层次的认知以及负责任的社会参与的学习方式,有利于促进学生包括法治意识在内的核心素养的提高.教师可以从四方面转变学生学习方式:参与课程开发,实现生生互动;主讲法律新规,构建知识体系;辨析"两难问题",引领深层理解;模拟真实法庭,统一理论与实践.