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绘制思维导图引导数学知识结构化探讨

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摘要

思维导图可以改变以往思维体系,巧用思维导图会培养出具有结构化数学思维的优秀学生.教师应纵横拓展,建构认知体系;梳理过程,建构认知模型;提炼表征,建构认知转换.

著录项

来源
《成才之路》 |2018年第33期|94|共1页
作者
查丽君;
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作者单位

江苏省苏州市相城区元和小学,江苏苏州 215001;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 思维导图; 认知体系; 认知模型; 认知转换;

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