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章美丽;
杭州市富春第三小学;
日记; 探究; 思维;
机译:在小学生中促进好奇心,探究和科学思维:NE Stew 4U干预的影响
机译:“看山猫的好日子”:小学生在野生动物中心进行结构化观察期间的在线日记条目
机译:比较两种探究性专业发展干预科学对小学生质疑及其他探究行为的研究
机译:通过科学反映日记写作和积极学习培养10年级弱势学生的探究性思维
机译:在历史中看到自己:使用图像和日记来促进中学世界历史中的历史思维
机译:使用苏格拉底探究法促进护理教育中的批判性思维
机译:阅读学习中的探究性学习在提高认知能力和了解小学生思维能力方面的应用
机译:了解圆形偏振视觉在螳螂虾中的作用:构建C-pol相机;最终的评论
机译:使用视线跟踪传感器驾驶可观察到小学生或上层眼镜状态的防打扰系统,可防止驾驶员在驾驶过程中打DO睡时,驾驶员的驾驶状态,驾驶状态和驾驶状态发生变化时,防止驾驶员打DO使用座椅中包含的振动电机,从通过振动进行打Z到驾驶员身体
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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