新语文,新视角,新突破——谈新课程下的语文课堂教学评价

摘要

新课程需要的教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理,也要具有一些区别于传统教学评价的特征.本文就课堂教学评价谈几点想法:(1)情感态度:课堂教学中师生双方是否真正积极主动、全身心地投入其中.(2)过程方法:课堂教学中是否采用合适的方法,重视学生学习过程化.(3)创造性表现:是否充分发挥了师生在语文课堂教学中的创造性.