高中英语教学中跨文化知识的导入渗透

摘要

文化是语言内核，也是语言表达使用过程中不可缺少的重要载体因子。文化的地域性和丰富性则是不同语言表达内涵的基础，也是课程教学中值得关注的课题。运用多样化的文化教学导入方式能够在增强学生的学习好奇心和学习运用能力基础上，提高其综合语言表达运用的敏锐性和地道性，适应英语学习发展需要。