地球公转与季节教学设计

摘要

一、设计理念 高中地理教学中的地球运动是宏观宇宙知识，其抽象性强，时空跨度大，不能直观感知，因此我在设计本课时，特别注重知识的抽象性和学生空间思维局限性双重困难的解决：一方面我采用现代化教学手段，精心设计制作多媒体课件来辅助课堂教学，通过三维动画和图片再现地球公转场景，突破时空跨度，使枯燥的学习内容充满情趣，更为直观、准确地呈现地球公转与季节的变化；另一方面，在整个教学过程中，我始终以探究为中心，以活动为主线，为学生创设研究氛围，创造参与机会，分组合作交流，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则，让学生在学到知识的同时，其智慧得到启迪，其潜能得到发展，使他们真正成为地理课堂的主人。