运用任务合作探究模式提高学生英语综合素养

摘要

教师要通过对课程知识要点、交流互动以及思维发展等方面在课堂教学中的运用进行探析，来阐述运用任务合作探究模式来优化教学过程和方法对提高学生英语综合学习能力的推动作用。以任务学习为载体，注重群体合作和交流探究，有利于体现语言的交际性和课程的互动化学习。探讨任务合作探究模式的运用是提高课程教学有效性的有益尝试，有利于凸显学生的课程学习主体地位和作用。