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关注个体差异培养学生科学活动兴趣

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摘要

幼儿之间的个体差异是客观存在的,在科学活动中教师应关注幼儿个体差异、发挥主导作用,引导幼儿以积极的情感态度参与科学活动,促进幼儿发展,提高幼儿整体素质。一、转变科学教育观念,关注、尊重幼儿差异案例：《让蛋宝宝站起来》科学活动课上,

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来源
《成才之路》 |2013年第22期|71-71|共1页
作者
吴淑云;
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作者单位

江苏省如皋高新区城南街道中心幼儿园;

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正文语种 chi
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