提高教学效率引导学生主动学习

摘要

课堂教学的方法很多，值得小学数学教师思考的是：怎样把具有抽象性的数学知识教授给以形象思维为主要思维方式的小学生。严谨且抽象的小学数学如果不能找到新鲜并为学生所接受的方法进行教学，课堂教学则常常会陷入沉闷的僵局，教师教得很辛苦，学生的学习效率很低。为了激发学生的学习兴趣以及学习主动性，教师应该在把握新课标理念下，提高数学课堂教学效率，引导学生主动参与到课堂中来，在主动学习中掌握知识，提高能力。