指导课前学习实现高效课堂

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。可见,新课程改革下的课堂更加注重学生的参与能力和获得能力,更加注重学生的自主活动和自觉活动。而初中数学课堂因为知识的逻辑性、实践的操作性、问题的创新性更需要学生能具有主动参与、自觉思考、善于创新。然而,