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许薇;
江苏省溧阳市泓口小学;
机译:具有假想逃避动机的扰动性课堂行为对典型发展学生的课堂通行干预的评估
机译:以学习者为中心的方法-培养学生交流能力的有效途径
机译:“我知道如何读长篇小说”-在课堂上发展学生的成功标准
机译:考虑状态转移矩阵的实用型人才跨文化交流能力培养第二课堂模型
机译:在基于探究的课堂和传统的科学课堂上发展学生对进化的理解
机译:翻转课堂的创新:一种促进大流行期间同步和异步学习的教学模式
机译:的发展学生的交流能力在英语学术研究中
机译:课堂组织的创新。
机译:课堂创新
机译:有效途径-精制和脱脂挥发性化合物的能量
机译:建立诱导多能干细胞的有效途径
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