基于人才成长的历史教学中口头表达能力培养研究

摘要

在历史课堂中培养学生的口头表达能力，作者提出了端正学生对“说”的正确认识，激发学生对“说”的浓厚兴趣；开展学生练习“说”的活动，提供学生练习“说”的平台；明确要求，多加鼓励，提高学生“说”的能力等。