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提升学生数学思维方式的研究

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摘要

在数学教学中,针对不同情况下的知识传授,教师要灵活运用各种方式和方法,通过举例法、问题法以及比照法来对学生进行引导,使学生能够理解数学原理和本质,举一反三,提升整体的数学思维.

著录项

来源
《成才之路》 |2016年第33期|87|共1页
作者
石玉国;
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作者单位

江苏省扬州市江都区小纪镇吴堡小学,江苏扬州 225243;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
多法并重; 数学思维; 理解本质; 举一反三;

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