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巧用活动单导学培养学生生物自主学习能力探微

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摘要

在生物课堂采取活动单导学教学模式,可提高学生的自主学习能力.活动目的要明确,使学生掌握自学要领;活动过程要详细,让学生了解自学程序;活动结果要简明,教学生归纳自学成果;活动结果要有评价,激发学生自学兴趣.

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来源
《成才之路》 |2017年第35期|42|共1页
作者
沈海燕;
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作者单位

江苏省石庄高级中学,江苏南通 226500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;生物;
关键词
活动单导学; 自主学习能力; 生物; 自学要领; 自学程序;

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