基于微课视域的数学课堂教学实践探研

摘要

文章结合教学实例,从课前、课中、课后三个角度探讨了微课在数学课堂中的具体应用策略,借助微课的趣味性、形象性和灵活性等特点,引领学生跨入新知大门,培养学生的数学思维能力,加深思维深度,打造高效的数学课堂.