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运用'慢'艺术提升数学课堂的有效性研究

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摘要

"教育是慢的艺术."教育一定要遵循学生的自然成长规律和认知规律.文章结合初中数学课堂教学实践工作,从教学入口"宽"些、问题设计"放"些、例题处理"变"些、教学评价"延"些四方面,论述运用"慢"艺术提升数学课堂的有效性.

著录项

来源
《成才之路》|2017年第12期|22-23|共2页
作者
沈洲波;
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作者单位

浙江省余姚市阳明中学,浙江余姚 315400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 慢艺术; 有效性; 思维方法; 成长规律;
入库时间 2022-08-17 18:06:25

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