高中数学教学情境创设的策略探讨

摘要

新课程改革逐渐深入,情境教学成为当下受到广泛关注的新教学模式。与传统教学模式相比,情境教学能够引导学生主动思考,有利于发展学生的创新思维。高中数学课程需要培养学生会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界的能力,提升学生数学核心素养。文章结合教学实际,对高中数学教学情境创设的现状进行分析,明确问题产生的原因,从创新教学情境创设思维、教学资源积累与丰富、立足教材创设开放问题情境、提高学生参与度等方面提出有效应对策略,希望能够为高中数学教师提供提高教学情境创设水平的方向。