“双减”背景下“教学评一体”语文作业设计刍论

摘要

作业是学习过程,是评价过程,也是教学检测工具。“教学评一体”是有效教学的基本原理,它强调教师的“教”、学生的“学”,以及学习评价的一致性,这为“双减”背景下的作业设计指明了方向。文章以小学语文作业设计为例,分析当前语文作业设计存在的问题,明确基于“教学评一体”的语文作业设计原则,并对基于“教学评一体”的语文作业设计思路进行探究,以期通过有效的作业形式与内容达成“促思促学、增趣增效”的作业目标。