教育均衡发展在四川甘孜藏区“9+3”免费中职教育中的实践和创新

摘要

四川藏区“9+3”免费中职教育是四川省实现民族地区职业教育均衡发展的创新策略.作为藏区经济发展的内生变量,中职教育通过跨区域的合作模式将有效改善区域教育资源匮乏的现状,促进教育资源在空间上的流动,完成教育资源配置的均衡程度,实现区域间的教育均衡发展,创新教育均衡理论的实践应用.文章采用实证分析法,以甘孜藏族自治州“9+3”免费中职教育为研究对象,对这种跨区域教育合作的创新性和实践性进行评价,论证了此种模式在教育实践中对优化藏区教育结构,促进教育公平,实现藏区职业教育均衡、可持续发展的积极作用,提出对其进一步规范发展和推广的意义和方向.