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王敏; 王宗;
黑龙江省伊春林业学校;
育人机制; 创新; 实践“三个代表”; 中等职业学校; 德育工作队伍; 育人质量; 工作机制; 核心力量; 学生体验; 党组织; 党员; 责任区; 落脚点; 出发点; 时代性; 实效性; 先进性;
机译:探索地球的过去和未来:不是一点一点地而是一次全部
机译:建立校队联合育人机制推进任职教育与部队需求接轨
机译:浅谈建筑承包商公司的探索性和剥削创新的探索性和剥削性创新
机译:销售人员需要从朋友那里得到一点帮助吗? 探索内部网络和主管组织地位对性能增长轨迹的影响
机译:高中后,我永远不会做到这一点:探索学生对大学生和职业准备的看法以及EPORTFOLIO与转移技能反思的影响
机译:创新医疗急诊小组的运作方式这可以带来更好的患者结果吗?试图更好地理解这一点
机译:CT&I的能力:创新门户的探索性研究科学,技术和创新的能力:创新门户的探索性研究
机译:NsF(国家科学基金会)创新与探索研讨会的最终报告:个人和团队创新与发现的科学基础。于2006年5月17日至18日举行
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:具有创新性下注的二十一点玩法
机译:通过多维互补差分建议和探索进行计算机辅助创新的系统和方法
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