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高职院校第二课堂素质拓展学分认定研究与实践

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高职学生第二课堂素质拓展教育及学分认定是高职院校实施素质教育的必然选择,针对实施存在的问题,提出实施对策,指导高职院校素质拓展教育开展.以杭州科技职业技术学院第二课堂素质拓展教育学分认定实践出发,以及取得的实践成效,为高职院校素质拓展教育开展提供借鉴.

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来源
《职业技术》 |2018年第5期|55-57,61|共4页
作者
周晓龙;
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作者单位

杭州科技职业技术学院,杭州311402;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 素质拓展; 第二课堂; 学分认定;

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