高质量发展视域下高职教师专业发展的新内涵与路径选择

摘要

高质量发展背景下,高职院校教师正经历着从传授知识与技能的“人师”,到企业技能创新的“能师”,再到服务技能社会的“培训师”等角色的转化与融合过程。然而,当前高职院校仍面临着教师发展内生动力激发不够、教师治理制度不完善、教师企业实践机制建设失衡、教师继续教育资源供给缺位等问题。高质量发展视域下,高职院校促进教师专业发展,一是要精准定位类型特征,激发教师主动发展;二是要加强内部治理制度建设,厚植良性发展生态;三是全面打造企业实践支持系统,实境提升专业技能;四是政校企携手开发培训资源,全面支持教师发展。