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用叠加式教学实现高职英语与专业课程的融合

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基于文化课程与专业课程的学时之争,辽宁科技大学采用叠加式教学对高职英语课程与专业课程进行整合.叠加式教学内容由专业课教师提出,并与英语教师共同编写英语教学讲义,由英语教师讲授.对比实验显示,采用叠加式教学对于提高学生英语成绩和专业课成绩效果明显.

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来源
《职业技术教育》 |2010年第14期|53-55|共3页
作者
刘歌红;
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作者单位

辽宁科技大学,辽宁,鞍山,114051;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等职业教育; 课程整合; 英语; 专业课程; 叠加式教学;

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