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高职院校'数困生'成因分析及转化初探

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本文通过对高职"数困生"形成原因的调查分析,提出了实施以情感教育为核心的转化策略,同时根据不同类型的"数困生"展开了有针对性的转化尝试,并取得了初步成效.

著录项

来源
《职业教育研究》 |2007年第2期|108-110|共3页
作者
侯建军;
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作者单位

株洲职业技术学院,湖南,株洲,412001;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高职院校; "数困生"; 情感教育;

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