基于“校企双主体”的高职数控专业人才培养模式构建

摘要

通过深入分析高职数控专业在人才培养方面存在的问题,本文提出应构建新型的数控专业＂校企双主体＂培养模式,并对该模式进行了初步探索。对数控专业＂校企双主体＂培养模式的构建、课程体系的重构、实施中要解决的关键问题等方面进行了阐述。