新时期高职学院教师专业能力建设

摘要

教研室是高职学院教学管理的基本单位，特别是专业教研室，承担着专业人才培养的任务。而教师是教研室的细胞，特别是教师的教学专业能力决定了教研室的生存发展。文章认为高职学院教师应具备教材分析能力、板书设计能力、教学设计能力、创造性思维能力、探索性实践能力、科研教研能力、团队合作及协作攻关能力、终身学习以及更新知识的能力等专业能力。