高职学院

摘要： 随着职业教育在我国进一步的迅猛发展,高校的办学层次和办学规模也在迅速提高,因而对"双师型"的专业教师培养模式也在不断的与时俱进和发展创新。高职学院培养"双师型"专业教育人才则必须要求教师能够以德成人,以自身的技能知识来教育学生,建设优秀的"双师型"师资队伍是决定学校教育质量的关键因素之一。那么如何培养符合我们当下国家发展需求和高素质高技术的优秀"双师型"专业教师人才队伍?本文就将对"双师型"人才培养进行研究,发现目前存在的问题,并且在上述分析的基础上,有针对的为建设"双师型"专业教师人才队伍提供建议,希望能够其模式提供有用的参考。

摘要： 在信息技术快速发展的今天,“互联网+”深刻地改变着人们的工作方式和生活习惯,正逐渐成为未来各行、各业的发展趋势之一。同样,在教育领域“互联网+”也发挥着越来越重要的作用,不仅促进教学方式的变革,也推动学生学习方式的升级。本文将以“互联网+”为背景,探讨高职在线课程建设的重要意义,分析高职在线课程建设中存在的问题,并提出有益的改进策略,以供参考。

摘要： 通过对陕西职业技术学院学前教育专业学生顶岗实习现状进行调查研究,发现高职学校在实习幼儿园的选择、实习生专业能力、岗前培训和过程监管等方面存在着一定的问题。高职院校应充分意识到这些问题带来的消极影响,设法解决顶岗实习中存在的问题,改进高职院校学前教育专业顶岗实习工作,进而提升人才培养质量。

摘要： 在高等教育持续深化改革的进程中,精品课程建设是发展创新现代化职业教育,完善当代教育教学体系的客观需求,精品课程体系为我国的职业教育改革发展提供了良好的借鉴范本,是教育改革发展的方向。随着国内工业化、信息化的不断推进,市场环境对专业化、技能型人才的需求数量越来越多,高职院校在近年来也经历了一波波的改革扩招,学生数量有了很大规模的增加,很多成立已久的高职院校内部已具备较为完善的教学体系,技能型、应用型人才的培养模式也逐渐规范化。但随着社会环境的多元化发展,很多技能型人才无法单纯依靠专业技能获得更好的发展空间,这类人才还需拥有较高的人文素养才能获得更好的发展机遇和上升空间,语文学科虽然不能为高职院校学生提供专业化的技能培养,但却是促进学生人文素养形成的重要手段。本文就以当前高职院校语文课程体系发展的现状加以探讨,以高职语文精品课程体系构建的必要性进行策略分析,为高职院校学生的全面发展提供指导。

摘要： 作者对高职学院以省级育人重点项目为抓手如何开展“三全育人”工作,在整体思路上提出了在育人主体上推动从“单”转向“全”,破解“全员合力不强”难题。在育人过程上推动从“分”转向“合”,破解“全过程育人衔接不畅”难题;在育人空间上推动从“点”转向“体”,破解“全方位育人联动不够”难题,提出了畅渠道、守阵地、做规划、用队伍、突重点、强措施、做特色等方法途径的观点。

摘要： 少数民族地区高职学院是我国高等教育的重要组成部分,而少数民族学生是高职学生群体中的特殊群体。高职少数民族学生的思政教育工作是高职院校教学工作者们工作内容的重中之重,同时高职少数民族学生教育工作对于维护地区和国家和谐以及维护社会稳定都具有着非常重要的现实意义。有鉴于此,本文以湘西职院西藏班为例对新时代高职院校“三全育人”模式进行探讨,以期为推进湘西职院乃至全国少数民族学生教育培养工作贡献微薄之力。

摘要： 石油企业文化为石油高职校园文化建设提供了主题和内涵支撑,而石油高职校园文化为石油企业文化提供了多层次的承载。通过提炼石油高职校园文化的特色,重新梳理和定义校园文化建设的核心理念,使石油高职校园文化与石油企业发展战略及企业文化相衔接并且有效融合,为巩固高职学院石油文化根基、树立高职学院文化自信、实现校园文化自强以及培养更多服务石油行业的技术技能人才提供人力支撑。

摘要： 广西安全工程职业技术学院于2017年3月由广西壮族自治区人民政府批准设立,属自治区人民政府与应急管理部共建高职院校,由自治区应急管理厅举办、建设和管理,自治区教育厅业务指导,是广西唯一、全国第三所安全类高职学院。学院坚持“立足广西、面向全国、辐射东盟”的办学定位,以“服务应急管理,培养应用型人才”为办学宗旨,秉承“惜时笃学、厚德重行”校训,奋力打造彰显应急安全特色的高水平高职院校。

摘要： 广西安全工程职业技术学院是经广西壮族自治区人民政府批准设立的公办全日制普通高等院校,由自治区人民政府与国家应急管理部共建,自治区应急管理厅管理,自治区教育厅业务指导,是全国第三所安全类高职学院。学院地处南宁教育园区,占地面积1060亩,总建筑面积28.7万平方米,投资9.68亿元。已建成教学、运动、实训、住宿、行政等五个功能区,目前在校生近12000人。自治区人民政府与国家应急管理部签订了省部共建协议,在学院共建中国-东盟安全生产培训基地。

摘要： 数字化转型起源于工业领域,而我国工业数字化转型处于世界领先地位,已经形成一批可供借鉴推广的经验。当前,我国教育信息化总体上已经完成了数字化转换和数字化升级,但还没有步入数字化转型阶段。近五年来,湖南汽车工程职业学院紧随教育信息化步伐,实施数字化转换、数字化升级,探索数字化转型,取得了一些实践成果。文章借鉴我国工业领域数字化转型成功经验,结合湖南汽车工程职业学院数字化转型的实践成果,对高职院校数字化转型的现状、内容及路径选择进行研究。文章认为:高职院校数字化转型的价值追求是以师生为中心,通过数字化转型带来教、学、管、评全方位的变革;其主要内容包括业务转型、技术转型和组织转型,重点是业务转型,关键是教育教学,核心要素是数字化教学资源、智能化教学环境、智慧化教学评价、必要的基础设施和完备的业务软件,以及人的信息化素养和组织执行力;在路径选择方面,建议走“轻资产转型”路径,坚持问题导向,保证基础设施够用、机制保障到位。

摘要： 伴随着社会的发展和进步,高职教育已经成为国民教育体系的重要组成部分,但是由于学校资源的差异性,高职学院在开展创新创业教育实践的过程中,不仅存在着体制、物质方面的束缚,也存在着思想认识方面的障碍.本文通过教育伦理的视角,结合供给侧结构性改革,对创新创业教育实践的伦理价值和客观必要性,作了深入探讨,并提出了积极观点.

摘要： 本文介绍了改革与发展中的我校艺术教育的基本状况。总结了当前制约高等学校艺术教育发展的主要问题。并对关于高等学校艺术教育发展对策进行了思考。

摘要： 校企合作、工学结合是当今职业教育必须走之路。然而,由于我国没有相关法律制度,使各院校的校企合作缺乏体制保障,这已经成为制约职业教育尤其是建筑高职教育发展的瓶颈。通过对四川建筑职业技术学院校企合作的机制和途径的探索实践,为同类学院校企合作的实施提供了有益的参考。

摘要： 作为国家示范性高职学院，始终以科学发展观为指导，坚持就业导向，践行服务宗旨，坚持体制创新、机制创新、模式创新，培养高素质高技能人才，在促进重装产业结构调整和技术进步中发挥了积极作用。

摘要： 网络的普及与校园数字化的发展使信息化管理深入到高职学院各个管理环节,但由于前期管理系统的分散开发或局限于局部职能等原因,形成了“信息孤岛”现象。作为高职院校,在推进自身校园信息化建设,改善“信息孤岛”现象,进行了深入、具体的研究和探索。在理论和实践两个方面做出有益的尝试,在沿用原有专用管理软件的基础上,通过自主研发管理软件和建立数据结构转换平台相结合的方法,实现数据的整合与信息的共享,使信息管理逐步向系统化推进。

摘要： 工程训练是高职学院培养高素质高技能人才的重要途径.本文列举了学院近年来在工程训练教学组织管理、教学模式、教学方法、教学内容改革和考核标准、教师队伍建设创新等实例,特别是通过分层次和理论与实践一体化教学研究、综合训练项目和趣味性实训课题开发、绪论课与现场教学方法探讨、统一教案与质量标准建设、开展教师岗位练兵等一系列教学改革和创新活动剖析,阐述了多视角开展工程训练教学改革与创新、全方位提高实践教学质量的重要意义,供校内外各地单位同行参考.

摘要： 近年来,我国高职教育发展迅速,在校生人数已占到普通高校在校生总数的四成多。到2010年,高职教育招生要占高等教育招生规模一半以上。但是,我国高职学生志愿者活动的研究探索尚属空白,迫切需要开展适合我国国情、符合高职学生特点的志愿者行动,通过深入了解开展志愿者活动的意义而找到实施高职学生志愿者活动的有效途径、方法和长效机制,推动高职学生全面素质教育的开展。

摘要： 融人优秀企业文化是高职院校实现人才培养目标的重要途径。在办学理念中融入优秀企业的经营理念，在管理理念中融入企业的先进管理经验，在育人理念中融入企业对员工的素质要求与标准，必能培养出受企业欢迎的、可持续发展的高素质技能型人才。

摘要： 融人优秀企业文化是高职院校实现人才培养目标的重要途径。在办学理念中融入优秀企业的经营理念，在管理理念中融入企业的先进管理经验，在育人理念中融入企业对员工的素质要求与标准，必能培养出受企业欢迎的、可持续发展的高素质技能型人才。

摘要： 融人优秀企业文化是高职院校实现人才培养目标的重要途径。在办学理念中融入优秀企业的经营理念，在管理理念中融入企业的先进管理经验，在育人理念中融入企业对员工的素质要求与标准，必能培养出受企业欢迎的、可持续发展的高素质技能型人才。

摘要： 本发明公开了一种基于聚类的独立学院学生评教数据分析方法，包括步骤：1）教学评价结果数据的预处理，将数据统一化为文本属性，得到评教数据表；2）采用模糊K‑Modes算法对评教数据表的数据进行分析，得到数据分析的结果。本发明利用聚类分析方法从获得的评教结果数据出发，结合学生的属性特征、课程的属性特征进行大数据分析，发现数据集之中蕴藏的规律，即评教结果是否受主观因素的影响，哪些主观因素又将各自如何影响着最终结果；辅助决策，进一步加强教学管理和提高教学水平，也可以调整优化评价机制使其更加合理化。

摘要： 本发明提供一种基于产教融合的高职产业学院的教学方法，该基于产教融合的高职产业学院的教学方法，包括以下步骤：S1、建立考察信息库：以B/S(浏览器/服务器)结构形式，开发学校单位与合作企业的联合考察系统网页，开发出学校模块与企业模块，学校模块将在校老师与学生的用户信息录入联合考察系统。该基于产教融合的高职产业学院的教学方法，通过校单位设置构建模块化课程体系，建立考察信息库使得信息透明，便于实现对学生学习过程的积极干预，提高现有技术的实用性与可靠性，通过模块化管理体系与模块化课程体系，能够全方位的对于产业与教育的进一步融合和互通、互联、信息共享，满足智能化要求。

摘要： 本发明提供一种基于产教融合的高职产业学院治理方法，该基于产教融合的高职产业学院治理方法包括工应用模块，教育应用模块和企业人才需求模块三大模块；其中学工应用模块和教育应用模块共包括有：专业模块，专业课程内容模块，教学过程模块，学历证书模块和职业教育模块；所述专业模块包括学校内部设置的专业类别。通过针对每个专业所对应需要考的证书明确排列在后面，给学生增加学习的紧迫感，结合企业案例之间的融合，让学生能够快速理解课堂的知识点，通过学生能够一目了然的理清自己的能力缺陷，学校和企业之间的产业融合，避免了学生课堂知识的白费力，也避免了专业学习和工作之间的断层而使企业流失了大量的人才。

摘要： 本发明公开了一种商学院统计学用展示装置，涉及统计学方面技术领域，包括第一承柱，所述第一承柱固定连接底板，光杆的两端分别转动连接第一承柱的内侧面和第二承柱的内侧面，第一承柱和第二承柱的内部均固定连接有升降装置，螺杆的一端转动连接第一承柱的一端，第一承柱的另一端固定连接副齿轮中心处，光杆上固定连接有主齿轮，主齿轮与副齿轮啮合连接，滑块与螺杆螺纹连接，滑块的侧面均固定连接转动盘的一端，展示板的两侧面转动连接两个转动盘的侧面，转动盘的侧面固定连接橡胶挡片的侧面，本展示装置不需要移动整个展示装置将背面展示出来，方便展示出展示板的背面，使得使用者的操作变得方便，省时省力。

摘要： 本发明公开了一种大学院校用的心理学测试装置，属于心理测试技术领域，在心理测试过程中，被测试者除了胳膊及手部发生变化，同时，面部表情也会发生变化，然而在现有的技术中，无法全方位的对被测试者的面部进行监视，由此导致心理测试的准确性较低，包括装置外框，装置外框的内壁固定安装有竖板，装置外框的内壁还固定安装有异形分隔板，竖板和异形分隔板的一面固定连接，异形分隔板的表面开设有通槽，异形分隔板的一侧设有监视探头；通过驱动摆动板往复摆动，摆动板通过连接座使监视探头往复摆动，监视探头往复摆动的同时全方位的监视被测试者的面部情况，从而方便的实现了被测试者面部监测，进而有效的提高了心理测试的准确性。

摘要： 本发明属于教育用户画像技术领域，具体公开了一种基于履职数据的大学院系画像模型的构建方法及系统，其中方法包括以下步骤：步骤1：获取大学院系履职数据；步骤2：将采集到的履职数据经过数据预处理后生成院系履职数据集；步骤3：利用统计分析方法和数据挖掘算法建立院系履职行为的特征标签，建立院系画像模型；步骤4，将院系画像模型可视化显示。弥补了没有专门针对大学二级院系构建画像的空白；较全面地采集多源履职数据，并建立履职数据集；构建了多维院系画像标签体系，描绘其履职特点和管理绩效。

摘要： 本发明提供了一种基于虚拟数字人的留学院校推荐方法及装置，基于虚拟数字人的留学院校推荐方法包括：接收用户的留学院校推荐请求；根据预先生成的虚拟数字人以及院校推荐模型推荐留学院校至用户，所述院校推荐模型是基于朴素贝叶斯方法所生成的。本发明首先计算用户对学科的喜欢程度，然后计算某条用户行为属于某类学校关注度的概率，最后计算用户对该院校的喜欢程度，从而实现院校智能推荐。

摘要： 本发明提供基于多元主体多维协同的现代产业学院建设系统及方法。该基于多元主体多维协同的现代产业学院建设系统，包括多元主体现代产业学院建设系统，所述多元主体现代产业学院建设系统包括专业平台，该基于多元主体多维协同的现代产业学院建设系统及方法，通过师资教育平台与学院培养教育平台和校企培养教育平台的配合，可促进学院师资与企业师资之间的互补，有利于建设双师双能型师资力量，提高专业人才的培养效果，学院培养教育平台与校企培养教育平台的配合，可使校园教育与企业教育相结合，实现对专业人才理论和实践的同步培养教育，可提高专业人才的实践动手能力、研发创新能力，有利于复合型、创新性人才的培养。

摘要： 本实用新型公开了一种职业学院教学用体能训练装置，包括底座，底座的上表面装配有训练支臂，训练支臂的内部装配有臂力训练器，训练支臂包括外壳，外壳内部的顶端装配有定滑轮，外壳的内部底端装配有弹簧，弹簧顶端装配有固定架，本实用新型设置了一种带有底座、训练支臂和臂力训练器的职业学院教学用的体能训练装置，在使用时，根据学生的能力，选择阻尼架的使用数量，通过向后移动阻尼架，使得传动线强制啮合在阻尼架的后表面，利用阻尼器的阻尼效果和弹簧的拉力效果，为传动线提供固定单位的阻力，进而在学生拉动连杆上下移动时具有做功的效果，实现锻炼，有效的解决了现有的举重锻炼设备在使用时需要增加配重而且具有砸伤的危险的问题。

摘要： 本发明涉及一种高职学院计算机网络教务管理系统，包括：用户管理模块、课程管理模块、班级管理模块、成绩管理模块和选课管理模块；用户管理模块用于创建、记录班级所有学生信息，并将学生信息录入到班级管理模块；课程管理模块用于教师登课、排课，选课管理模与课程模块相连块用于学生选课，并将相关课程信息录入班级管理模块；成绩模块用于记录学生成绩、学生考勤、教师授课评价；本发明的教务管理系统涵盖了教务业务中的各个功能部件，从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式，全面支持广域网络办公模式，可大大减少教务管理的手工劳动。