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张培培;
河北省沧州市第二中学;
概念学习; 逻辑论证; 空间想象解题能力;
机译:高中立体几何课本一个例子的商榷
机译:浅谈高中生生物学习环境与创新精神培养
机译:浅谈高中地理学习
机译:基于合作学习的高中生大学预科工程设计入门课程
机译:高中和大学生物学:在大学生物学入门课程中,高中生物学课程对学生学习成绩的影响的多层次模型。
机译:生物学入门课程:支持大学生入门科学课程中主动学习的框架
机译:在过程方法中使用技巧方法从入门能力入手进行物理学习培养高中生的认知能力 2006/2007学年
机译:组合立体几何建模系统中B样条对象的定义和光线跟踪。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:一种以个人的学习兴趣和高中生为主体的大学选修课个体选课的方法。
机译:使用了以高中生的兴趣为出发点而单独提供的技术的收集支援系统,作为方法表的大学老师的学习讲座
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