以人文批改 促学生可持续发展——小学生数学作业批改的几点尝试

摘要

传统的数学作业批改中，教帅只是简单地在本子上标上“√”、“×”，评上一个“优”、“良”等，即便有时写上点评语，也都是些刻板的教条。，这种批改方式极少有感染力，缺乏人文精神，与新课的评价体系不太相符。下面，我就结合自己的教学实际，就小学数学作业的批改谈几点体会。