Walden University.;
机译:数学自我效能在课外技术相关活动和初中生数学能力结构模型中的作用
机译:混合现实实现体验的教育效果研究:着重于基础学生的编程任务价值
机译:在低收入社区的城市小学实施教室管理计划:计划的忠诚度是否会影响学生的行为和学习成果?
机译:Rose-Hulman技术领导力进步计划:为领导成功做准备工程,数学和科学学生
机译:非正式环境早期童年的图书馆员和科学,技术,工程和数学(Stem)编程的现象学研究
机译:保持小学生正确的数学反应:间歇性强化延迟和编程普通刺激的效果。
机译:小学技术教育(EsTE)与五年级学生数学成绩相关的可衡量影响因参加威斯康星州menomonie River Heights小学的EsTE教学单元而产生的数学成绩