基于建构主义的结构力学教学设计与实践

摘要

针对结构力学教学中存在重理论、轻实践,重教师讲解、轻学生协作等问题,基于建构主义学习理论的分析,情境创设缺失,协作、会话环节被弱化是上述问题出现的主要原因.基于建构主义学习理论指导下的教学设计原则对课程进行了宏观、中观、微观的教学设计.宏观上注重教学模块的划分,中观上突出以能力培养为导向,微观上强调工程情境的创设.实践表明:改进后的教学设计能够以学生为中心,激发学生的学习热情,有助于学生综合能力的培养.