环境工程专业在应用化学大类招生人才培养中的通识教育探索

摘要

环境工程专业为交叉性学科,很多学校将其纳入其他基础性学科进行大类招生,从人才培养目标、教学内容、教学策略以及教育评价体系、教学管理制度等方面构建环境工程专业在应用化学大类招生通识教育体系,以期通过提高通识教育的有效性,培养学生的科学素养,为我国环境工程全日制本科生的培养提供参考与借鉴.