试论互联网时代大学物理教师角色的转变及对策

摘要

互联网给人类社会各个方面都带来了新的深刻的变化。教育作为人类社会活动的一项重要内容，也必然受到网络的影响。随着互联网的快速发展，教师将逐渐丧失知识垄断者和课程主讲者的地位，并进一步凸显教学组织者、指导者、辅导者、监督者和考核者的作用。大学物理教师必须积极对待角色的变化，并充分认识到尽管教师的传统角色受到冲击，但由于虚拟环境的发达，面对面的交流成为稀缺的资源。大学物理教师应充分发挥逻辑数学推导、物理实验指导和考试考核的优势，适应时代的变化和要求，将大学物理教学工作做得更好。